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Curso “Como aprendemos e como podemos ajudar a aprender"

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quinta-feira, 08/06/2017
Escola de Medicina, campus de Gualtar, Braga
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Curso “Como aprendemos e como podemos ajudar a aprender: uma abordagem muito prática para professores” a 8 de junho, das 9h00 às 17h45, na Escola de Medicina da UMinho (EMed), em Braga. Manhã dedicada a "Como aprendemos" e tarde a "Como podemos ajudar a aprender". Formação ministrada por quatro docentes da EMed, explicando de que modo podemos utilizar o conhecimento das neurociências para promover a aprendizagem e o raciocínio dos estudantes. Entrada livre, mediante inscrição online, sendo limitada a 120 vagas. Primeira atividade do IDEA-UMinho - Centro de Inovação e Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem da UMinho.

PROGRAMA

Parte I | "Como aprendemos"
09h00 | Introdução
09h15 | A neurociência da aprendizagem: memória, decisão, capacidades motoras
10h15 | Neuropausa 1: na mente do professor
10h45 | Pausa para café
11h15 | Ligações perigosas: stress e aprendizagem
12h00 | Cativando o aluno: atenção, emoção e motivação

Parte II | "Como podemos ajudar a aprender"
14h00 | Introdução
14h15 | Aprendizagem baseada na neurociência: um guia muito prático
15h15 | Desenvolvimento do raciocínio e capacidade de resolução de problemas
15h45 | Neuropausa 2: neuromitos
16h00 | Pausa para café
16h30 | Mini-workshop: como podemos ajudar a aprender
17h45 | Fim dos trabalhos

Formadores

- João Carlos Sousa | Professor associado na EMed. Os seus interesses de investigação centram-se no papel do meio externo na modulação da proliferação de células progenitoras neuronais utilizando a zona subventricular, o líquido cefalorraquidiano e o plexo coróide como interface entre a periferia e o sistema nervoso central. Leciona Bioquímica a turmas de 40 a 130 alunos, com recurso a estratégias diversas de aprendizagem ativa, em quatro unidades curriculares do mestrado em Medicina da EMed.
- João José Cerqueira | Professor associado de Neurologia na EMed e diretor do curso de Medicina. Os seus interesses de investigação são a exploração dos mecanismos subjacentes ao declínio cognitivo numa variedade de situações, desde stress e idade até à esclerose múltipla, e estratégias para o melhorar.
- Pedro Morgado | Professor auxiliar de Psiquiatria e vice-presidente da EMed. A sua investigação foca-se na base neuronal dos processos de tomada de decisão, explorando as interações entre o stress crónico e as doenças neuropsiquiátricas.
- Vitor Hugo Pereira | Professor auxiliar de Cardiologia na EMed e diretor do Laboratório de Aptidões Clínicas. Os seus interesses de investigação centram-se na relação entre o cérebro e o sistema cardiovascular.