Voltar
Jornadas de Reflexão 2025: Escola de Medicina debate futuro da formação médica e investigação
21/07/2025 - 21/07/2026
A Escola de Medicina da Universidade do Minho
promoveu, no dia 18 de julho
de 2025, as Jornadas de
Reflexão 2025, um momento de encontro e partilha dedicado à
análise crítica e à projeção estratégica do futuro do ensino, investigação e
infraestrutura da instituição. O evento teve lugar no Auditório Zulmira Simões e
reuniu docentes, investigadores e estudantes num programa intenso e
diversificado.
A jornada teve início com uma sessão dedicada à formação pré-graduada, com enfoque
no novo ano letivo do Mestrado Integrado em Medicina e no futuro do MinhoMD,
conduzida por João Bessa e Cristina Nogueira-Silva.
Seguiu-se um bloco dedicado à formação pós-graduada, onde se abordaram os desafios e
oportunidades dos programas de mestrado e doutoramento, numa sessão moderada
por António Salgado e Jorge Correia-Pinto, com intervenções de Patrícia Maciel,
Fernando Rodrigues e Tiago Gil.
Um dos momentos mais dinâmicos do dia foi a partilha de
práticas inovadoras na sessão "Promoção
da Integração e Melhoria Pedagógica", moderada por
Cristina Nogueira-Silva. Foram apresentadas experiências como os Entry & Exit Tickets, a inclusão na
FM2, o papel da inteligência artificial no ensino, a integração da comunidade
estudantil PALOP através do projeto APICE e uma reflexão sobre padrões de
qualidade no doutoramento (ORPHEUS).
Durante a tarde, o foco passou para a investigação e transferência de conhecimento,
com intervenções de representantes do ICVS, 2CA, P5 e B’acis, culminando numa mesa-redonda sobre o papel do
cluster da Escola de Medicina na ponte entre laboratório e clínica.
A sessão seguinte destacou a infraestrutura e os espaços funcionais da Escola,
com apresentação de Fernanda Marques, antes do encerramento do evento com uma
reflexão sobre os desafios e
oportunidades para 2025/2026, conduzida por Jorge
Correia-Pinto.
As Jornadas de Reflexão 2025 reafirmaram o compromisso da
Escola de Medicina com a inovação, a excelência pedagógica e a integração de
estratégias para enfrentar os desafios futuros da educação médica e da
investigação em saúde.
