Projetos

A dinamização e participação em projetos que abordem, direta ou indiretamente,  temas relevantes na área da igualdade de género são instrumentais para o processo contínuo de promoção  de uma cultura organizacional que valoriza a igualdade de género, tanto no contexto interno como na sociedade em geral.

De seguida, apresentam-se alguns desses projetos: 

​​ARQUS I Aliança Europeia  ARQUS Inclusion & Diversity Hub (WG10)
​Duração	​2022-2026
​Programa Financiador	​Programa ERASMUS+ I Iniciativa Alianças de Universidades Europeias
​Entidade Coordenadora	​Universidade de Granada, Espanha
​​Coordenação UMinho	​Coordenação Institucional ARQUS: Manuel João Costa I Pró-Reitor para Assuntos Estudantis e Inovação Pedagógica Coordenação participação UMinho WG10: Adriana Lago de Carvalho I CIGUM
​Descrição Sumária	​Criada em 2019 com o objetivo de promover a colaboração e a inovação no ensino superior, a Aliança Europeia Arqus, da qual a UMinho faz parte desde 11 de janeiro de 2022, reúne as universidades de Granada, Graz, Leipzig, Lyon 1, Maynooth, Minho, Pádua, Vilnius e Wroclaw. A Arqus aspira aproveitar a sólida experiência das universidades parceiras, a fim de alcançar um elevado nível de integração nas políticas e planos de ação de todos os seus membros. Objetivos: Reforçar a educação de cidadãos europeus e globais, promovendo o seu envolvimento crítico e capaz de contribuir para uma Europa multicultural, multilingue, inclusiva e aberta ao mundo; Aumentar e melhorar a capacidade de investigação conjunta das universidades parceiras;  Responder melhor aos grandes desafios societais do século XXI na Europa e não só; Promover a mobilidade de estudantes e pessoal entre as universidades membros; Desenvolver novos programas e ciclos de estudo conjuntos que ofereçam oportunidades de aprendizagem internacional para estudantes; Partilhar boas práticas de inovação em ensino e serviços. A Aliança Arqus constitui um laboratório de transformação institucional a partir do qual se avança na conceção, teste e implementação de modelos inovadores de cooperação interuniversitária. A igualdade, a diversidade e a inclusão (EDI) têm sido uma prioridade para a Arqus desde a sua génese, estando consagradas na sua Declaração de Missão como uma das suas características distintivas. O WG10 “Inclusion & Diversity Hub” materializa esta importância crescente, apresentando-se como um grupo de trabalho transversal facilitador, com vista à promoção e à prática integrada da EDI.
​​+info	​ARQUS I ARQUS Inclusion & Diversity Hub

        + CHECKIT HE I Countering Hate and Extremism on Campus – Knowledge Innovation and Training in Higher Education

​​CHECKIT HE I Countering Hate and Extremism on Campus – Knowledge Innovation and Training in Higher Education
​Duração	​2020-2023
​Programa Financiador	​Programa ERASMUS+ (KA203)
​Entidade Coordenadora	​University of Birmingham, Reino Unido
​​Coordenação UMinho	​Emília Araújo e Helena Machado I Instituto de Ciências Sociais
​Descrição Sumária	​O CHECKIT HE visa melhorar a resposta do ensino superior ao ódio e ao extremismo nos campi das instituições de ensino superior (IES), através da capacitação, aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de competências. O projeto reúne iniciativas e práticas inovadoras nesta área, com foco particular na religião e crenças, raça e etnia, género e diversidade funcional. O CHECKIT HE apoiará o pessoal docente do ensino superior, pessoal trabalhador das IES, responsáveis políticos e associações de estudantes, como principais grupos-alvo, para promover a inclusão, desafiar o ódio e o extremismo, tornando os campi mais seguros e acolhedores para todas as pessoas. O projeto aborda diretamente as práticas/comportamentos de ódio e o extremismo através do desenvolvimento de recursos educativos de acesso aberto. A comunidade académica deve ser capaz de compreender, identificar, verificar, desafiar e agir contra o ódio, o extremismo e a discriminação, e é para apoiar estas ações que os recursos, resultados e impacto do projeto CHECKIT HE foram concebidos.
​​+info	​CHECKIT HE I Toolkit

        + DINAGEM I Dinâmicas de Desigualdade no Sistema de Ensino Superior Português - Acesso, Género e Mobilidade

​​DINAGEM I Dinâmicas de Desigualdade no Sistema de Ensino Superior Português - Acesso, Género e Mobilidade
​Duração	​2021-2024
​Programa Financiador	​Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT)
​Entidade Coordenadora	​CIPES I Centro de Investigação de Políticas do Ensino Superior
​​Coordenação UMinho	​Carla Sá I Escola de Economia e Gestão I NIPE I CIPES
​Descrição Sumária	​As últimas décadas foram caracterizadas por uma grande expansão do acesso ao ensino superior (ES). Um dos desenvolvimentos mais importantes associados à massificação do ES foi uma tendência para desregular o sistema, alinhando-o pela interacção entre as forças de mercado. Todavia, esta tendência suscita preocupações devido aos riscos de estratificação e de desigualdades no ES. Há várias dimensões através das quais o ES pode reproduzir ou amplificar as desigualdades. Uma dessas fontes é através de estratificação institucional. Em muitos sistemas de ES a questão não é apenas o acesso à formação superior, mas também o tipo e a área de formação, a região ou a instituição. Estes aspectos são particularmente relevantes, dado que os benefícios em termos de emprego e rendimento podem ser muito diferenciados consoante a formação. Uma segunda dimensão importante na desigualdade prende-se com a forma como o sistema de ES amplifica desigualdades socioeconómicas. Devido à forte concorrência no acesso a certas formações, as famílias procuram mobilizar recursos e adotam estratégias que beneficiem seus filhos e filhas. Além isso, tem havido algum debate acerca das competências valorizadas através dos sistemas de acesso e em que medida estas são ajustadas aos percursos de formação no ES. Uma terceira dimensão na desigualdade tem a ver com as oportunidades de acordo com o género. Ainda que a participação das mulheres no ES tenha aumentado, persistem diferenças, nomeadamente nas áreas das Ciências, Tecnologia, Engenharias e Matemáticas (CTEM). Ainda que as mulheres sejam mais qualificadas, nem sempre isso se reflete igualmente no acesso a empregos mais qualificados e mais bem remunerados. Uma quarta e última dimensão a ter em conta tem a ver com a crescente desigualdade no número de anos de formação superior, nomeadamente as diferenças entre aqueles que têm apenas uma formação inicial e os que prosseguem para estudos pós-graduados, associados a claras vantagens económicas. Neste projecto procuramos estudar diferentes dimensões de desigualdade no ES de massas, centrando-nos no caso português. Um dos aspectos cruciais constitui em que medida o sistema de acesso tende a reproduzir e amplificar as desigualdades.
​​+info	DINAGEM  I ​  e-book

        + EQUAL-IST I Gender Equality Plans for Information Sciences and Technology Research Institutions

EQUAL-IST I Gender Equality Plans for Information Sciences and Technology Research Institutions
​Duração	2016-2019
​Programa Financiador	​Programa Horizonte 2020 I SWAFS (Science With and For Society)
​Entidade Coordenadora	​ViLabs, Thessaloniki, Grécia
​​Coordenação UMinho	​Isabel Ramos, Departamento de Sistemas de Informação I Escola de Engenharia
​Descrição Sumária	​O projeto EQUAL-IST: Gender Equality Plans for Information Sciences and Technology Research Institutions surge no âmbito de uma rede europeia, a ERCIS – European Research Centre for Information Systems e tem como objetivo identificar e introduzir um conjunto de boas práticas de igualdade de género junto da comunidade académica. Perceber o que leva os dois géneros – masculino e feminino – a optar pela área da tecnologia e como é que eles evoluem nesta área, tanto a nível académico como a nível profissional, foi a preocupação inicial dos investigadores. O projeto tem como propósito principal abordar os objetivos do Espaço Europeu da Investigação (ERA – European Research Area) no que concerne à igualdade de género, através do apoio a centros de investigação de vários países no desenvolvimento de Planos de Igualdade de Género (Gender Equality Plans - GEPs). O EQUAL-IST combina atividades de integração do género em três níveis principais: práticas de recursos humanos e processos de gestão; serviços académicos e comunicação institucional; conceção e implementação de investigação.
​​+info	EQUAL-IST

        + Include HER I Empowering Female Migrants for Digital Competencies

​​Include HER I Empowering Female Migrants for Digital Competencies
​Duração	​2020-2022
​Programa Financiador	​Programa ERASMUS+ (KA203)
​Entidade Coordenadora	​Johannes Gutenberg-University, Alemanha
​​Coordenação UMinho	​Manuel João Costa I Pró-Reitor para Assuntos Estudantis e Inovação Pedagógica
​Descrição Sumária	​O Include HER pretende melhorar a oferta de educação digital para mulheres com histórico de migração e ajudar a implementar essa abordagem inovadora nas instituições de ensino superior. Tem como objetivo corrigir o desequilíbrio de género no contexto digital promovendo o desenvolvimento de um curso online de acesso aberto para mulheres migrantes e a criação de uma nova rede de cooperação para os parceiros do projeto. O projeto irá trabalhar diretamente no combate às desigualdades existentes em matérias de género no que concerne à motivação e envolvimento das mulheres migrantes com as tecnologias digitais, promovendo uma capacitação das instituições de ensino superior, ao nível dos seus recursos, com o objetivo de corrigir o desequilíbrio de género na esfera digital, capacitando as mulheres migrantes a atingir níveis mais elevados de competências digitais.  Entre os temas abordados, estão a literacia digital, a resolução de problemas de segurança na internet, colaboração e comunicação e produção de conteúdos. O curso, disponível em várias línguas, não exige recursos humanos, nem acompanhamento. É dirigido a comunidades migrantes, no entanto, os recursos estão disponíveis para qualquer pessoa que pretenda desenvolver as suas competências digitais ou, ainda, a formadores/as.
​​+info	Include HER

        + IntersectVAW&DV I Exploring Intersectionality of Violence Against Women and Domestic Violence

​​IntersectVAW&DV I Exploring Intersectionality of Violence Against Women and Domestic Violence: Needs, Impact and Services Effectiveness (SR21-00215)
​Duração	​2021-2023
​Programa Financiador	​Observatório Social da Fundação ”la Caixa”
​Entidade Coordenadora	​Universidade do Minho
​​Coordenação UMinho	​Mariana Gonçalves I CIPsi I Escola de Psicologia
​Descrição Sumária	​Objetivo: Estudar a diversidade dentro dos grupos sociais e identificar a complexidade das experiências das vítimas, ou seja, explorar os efeitos interativos de género, etnia, classe, estatuto de imigrante e outras características (localização social das vítimas) na violência contra as mulheres e violência doméstica; analisar as competências profissionais, serviços de apoio culturalmente informados e concordantes com o trauma e abordagens (análise crítica das instituições). Este projeto pretende contribuir para o desenvolvimento e integração de indicadores de categorias interseccionais na recolha de dados sobre VAWDV em Portugal; informar a necessidade já reconhecida de rever as ferramentas de avaliação de riscos; e contribuir para práticas mais inclusivas e ajustadas no sistema de proteção de vítimas português.  Tradicionalmente, o estudo da VAWDV baseia-se em abordagens individualizadas e dicotomizadas (por exemplo, baseadas no género) que falham em reconhecer as dinâmicas de poder e as desigualdades estruturais. A originalidade/valor deste projeto é adotar uma perspetiva mais abrangente e integradora, capaz de considerar o papel dos processos estruturais, sociais e institucionais para explicar a vitimização, o impacto e abordar as práticas profissionais. O projeto, que envolveu entrevistas a 715 pessoas com uma história de vitimação, incorporou um estudo sobre os profissionais que trabalham no apoio a vítimas de violência doméstica e trauma. Um questionário online foi enviado a todas as instituições da rede nacional tutelada pela Comissão para Cidadania e a Igualdade de Género (CIG) e, por essa via, a equipa obteve a  amostra significativa que envolveu 503 profissionais.
​​+info	​https://cipsi.uminho.pt/projetos/intersectvawdv-exploring-intersectionality-violence-against-women-and-domestic-violence

        + NetLang I Online Hate Speech

​​NetLang I The Language of Cyberbullying: Forms and Mechanisms of Online Prejudice and Discrimination in Annotated Comparable Corpora of Portuguese and English
​Duração	​2018-2022
​Programa Financiador	​Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT)
​Entidade Coordenadora	​Universidade do Minho
​​Coordenação UMinho	​Isabel Ermida I Escola de Letras, Artes e Ciências Humanas
​Descrição Sumária	​A equipa multidisciplinar e internacional do projeto NetLang (versão abreviada de "InterNET LANGuage") pretende recolher, descodificar e analisar o hate speech utilizado nas redes sociais. As estratégias e formas linguísticas de quem promove o preconceito, o ódio e a segregação em contexto online serão estudadas. O projeto tem como objetivo identificar, compilar e analisar a linguagem discriminatória que é cada vez mais presente no mundo digital. Após o levantamento do corpus bilingue, que será o objeto de análise, o Netlang vai tentar perceber a forma e os mecanismos que a linguagem que promove a discriminação assume no universo online, ao mesmo tempo que vai, através da análise dos discursos recolhidos, tentar identificar variáveis sobre os interlocutores envolvidos.
​​+info	​NetLang

        + SEXTRESS I A  influência do sexo e do género na resposta ao stress: ultrapassar o  paradigma binário para melhorar os cuidados de saúde personalizados

SEXTRESS I ​​A  influência do sexo e do género na resposta ao stress: ultrapassar o  paradigma binário para melhorar os cuidados de saúde personalizados (EXPL/PSI-GER/1030/2021)
​Duração	2022-2023
​Programa Financiador	​​Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT)
​Entidade Coordenadora	​Universidade do Minho
​​Coordenação UMinho	​Pedro Morgado, Investigador Principal I Instituto de Investigação em Ciências da Vida e Saúde (ICVS), Escola de Medicina Maria Picó-Pérez, Líder Projeto I Instituto de Investigação em Ciências da Vida e Saúde (ICVS), Escola de Medicina
​Descrição Sumária	​A exclusão de mulheres de estudos de investigação foi uma questão crítica que prejudicou a sua saúde e o avanço da ciência e da medicina. Para corrigir esta situação, as agências de financiamento começaram a exigir a inclusão de mulheres e a consideração do sexo como uma variável biológica, o que, apesar de necessário, também levou a um foco excessivo na procura de diferenças de sexo dentro de um enquadramento binário rígido. Além disso, quando estes resultados não são adequadamente comunicados ao público em geral, podem levar a interpretações essencialistas de diferenças inatas entre homens e mulheres e servir para perpetuar estereótipos sexistas. Neste projeto, pretendemos recrutar 140 controlos saudáveis e explorar variáveis relacionadas com o sexo que possam ser mais úteis para a investigação do que a abordagem binária atual das diferenças de sexo; analisar a sua associação com o stress dos participantes e medidas de neuroimagem; e explorar o impacto de uma tarefa de ameaça de estereótipos de género em ressonância magnética funcional (fMRI) na dinâmica das redes em estado de repouso e no stress. Com este projeto, esperamos (1) avançar na investigação sobre stress relacionado com o sexo, indo além do enquadramento binário; (2) desenvolver diretrizes e instrumentos específicos para um estudo mais apropriado das variáveis relacionadas com o sexo; e (3) melhorar os cuidados de saúde personalizados, identificando fatores de risco mais específicos para condições de saúde mental e implementando estratégias de prevenção para mitigar o efeito das variáveis relacionadas com o sexo que são dependentes do contexto e, por isso, suscetíveis de mudança.
​​+info	​https://icvs.uminho.pt/project/influence-of-sex-and-gender-on-the-stress-response-going-beyond-the-binary-framework-for-improving-personalized-healthcare/

        + Violência contra Mulheres e Raparigas Imigrantes durante a Pandemia : Uma abordagem interseccional sobre as necessidades, impacto e respostas

​​Violência contra Mulheres e Raparigas Imigrantes durante a Pandemia : Uma abordagem interseccional sobre as necessidades, impacto e respostas
​Duração	​2021-2023
​Programa Financiador	​FAMI - Fundo para o Asilo, a Migração e a Integração
​Entidade Coordenadora	​Universidade do Minho
​​Coordenação UMinho	​Mariana Gonçalves I CIPsi I Escola de Psicologia
​Descrição Sumária	​A Pandemia Covid-19 resultou num conjunto de exigências que foram muito além da crise sanitária e de saúde. Os confinamentos decretados nos períodos de emergência fizeram emergir e/ou exacerbaram questões sociais para as quais determinados grupos, como as mulheres imigrantes, estão especialmente vulneráveis. Este projeto, financiado pelo Fundo para o Asilo, as Migrações e a Integração, é composto por estudos complementares, de metodologia mista. Tem como principais objetivos identificar áreas de impacto da pandemia Covid-19 na vida de pessoas nacionais de países terceiros a residir em Portugal (e.g., condições laborais, perda de emprego, experiência de violência, discriminação, dificuldade de acesso a serviços de saúde e/ou de proteção); Identificar as necessidades e o impacto da Pandemia Covid-19 em várias as áreas do funcionamento da vida de pessoas NPT (e.g., saúde física, saúde mental, família, interação social, laboral); De forma complementar, pretende avaliar, junto dos profissionais, as dificuldades, necessidades, exigências e boas práticas, resultantes deste trabalho com pessoas imigrantes, durante a Pandemia.
​​+info	https://cipsi.uminho.pt/noticias/conferencia-apresenta-resultado-sobre-o-impacto-da-pandemia-nas-mulheres-imigrantes

        + VOICES I Making Young Researchers' Voices Heard for Gender Equality (VOICES)

​​VOICES I Making Young Researchers' Voices Heard for Gender Equality (VOICES)
​Duração	​2021-2025
​Programa Financiador	​Ação COST (European Cooperation in Science and Technology)
​Entidade Coordenadora	​Action Chair: Anne-Sophie Godfroy I Ecole Normale Supérieure (ENS) - Paris, Sciences et Lettres (PSL), França Action Vice-Chair: Ghadir Pourhashem I University of Žilina, Eslováquia
Participação UMinho	​Edna Sofia Falorca da Costa, que integra o Management Committee I Escola de Economia e Gestão Alena Vysotskaya Guedes Vieira I Escola de Economia e Gestão Olga Cecília Soares Cunha I Escola de Psicologia Nima Azimi I Estudante de Doutoramento Escola de Engenharia
​Descrição Sumária	​Nas últimas décadas, os sistemas europeus de ensino superior e de investigação têm sido profundamente impactados pela globalização e mercantilização, que transformaram drasticamente as carreiras de investigação. Embora o pessoal investigador doutorado e pós-doutorado constituam uma força de trabalho em rápido crescimento, as suas condições de trabalho tornaram-se cada vez mais precárias e as perspetivas de carreira mais incertas. Esses processos tendem a exacerbar e criar novas formas de desigualdades de género para jovens investigadores, especialmente mulheres, que foram amplificadas pela crise da COVID-19. Essas desigualdades também são reforçadas por disparidades no meio académico relacionadas a outros determinantes sociais, como origem, situação socioeconómica, orientação sexual ou capacidade física. No entanto, as atuais políticas institucionais de Investigação e Inovação (I&I), incluindo as políticas de igualdade de género, raramente consideram os desafios específicos dos jovens investigadores. Além disso, a implementação de políticas eficientes e impactantes que promovam a igualdade de género sustentável continua a ser um grande desafio em todas as instituições de I&I. O principal objetivo desta Ação, que envolve 32 países, é, assim, aumentar a visibilidade das desigualdades enfrentadas por jovens investigadores/as numa perspetiva de género e promover um diálogo sustentável entre jovens investigadoras/es e partes interessadas do ecossistema de investigação a nível sistémico (responsáveis políticos europeus e nacionais) e a nível institucional (investigadores/as seniores, responsáveis pela gestão académica), através da criação de uma comunidade de profissionais da igualdade de género composta por várias partes interessadas (pessoal investigador jovem, pessoal investigador independente,  gestores e gestoras académicas, e organizações) em toda a Europa. A Ação tem entre os seus resultados: escolas de formação, publicações científicas, recomendações e orientações para pessoal académico e responsáveis políticos.
​​+info	​Gender Voices

Parcerias

Parcerias estratégicas estabelecidas, a nível interno e externo, que ampliam e reforçam a capacidade de resposta institucional:

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Comunidades de Prática

     GenderSAFE Community of Practice  General CoP e Legal Circle   I    GenderSAFE: Ending Gender-Based Violence in Academia

     CoP for the Prevention of Discrimination, (Sexual) Harassment, and Mobbing at Universities   I   Arqus European Alliance

     European Network of Gender Equality and Diversity Officers (GE&DO)   I    EQUAL4EUROPE

     UniSAFE Community   I   UniSAFE: Ending Gender-Based Violence